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的男生顶了起来的实验大家印象比较深以外，其他调整，对大家来说基本上没有多少价值，刘丽丽老师只是一个地理科教师，他不是专业的心理课教师，即便如此，同学们的毅力和潜力差不多也都发挥到了极致，目前的大多数同学的焦虑，不是学习上下多大功夫的问题，而是为将来能干什么而焦躁。同学中大多数来自农村，大家都不愿意再走父母的老路，知识改变命运，要实现这个命运的改变，绝不是脱一层皮那么简单。刘丽丽老师好几次在自己班级的窗前看到同学们玩命的学习，都掉下了心酸的泪水。
刘丽丽老师每周都要分别找孙策和李悦娣谈一次话，基本意思还是劝阻他们的早恋，其实他们早就没有了先前的狂风暴雨，可是，在刘莉莉看来，谈话不需要什么效果，打一个预防针也是必要的。
时光依然难熬，可是又飞逝得那样迅捷，高三的孩子们还没有做好充分的准备，高考就到了眼前，6月18日这天，孙策为一个热点问题和刘老师争执得面红耳赤。问题的发起者是孙策，他问道：“为什么两河流域历来都是战争的策源地？”他们的焦点不是在问题怎么解答上，而是在这个问题太大了，今年高考会不会考试的问题，刘老师认为，问题太过复杂，对高中学生而言不需要掌握，孙策认为，海湾战争还没有真正意义上的尘埃落定，关于两河流域的问题仍然值得思考，即使不是考试重点，也可以探讨一下。刘老师认为，现在是高考在即，复习要针对高考，不能跑偏，耽搁时间。孙策认为，正因为高考在即，才需要打开同学们思考问题的思路，多角度的认识问题，有效提高解决问题能力，有了能力就不怕考试，最终孙策说服了刘丽丽老师，刘老师让孙策先谈谈自己的看法，同学们有不同的看法再做补充。
孙策回到道：这个问题可以从这样几个方面来考虑，位于中东的底格里斯河和幼发拉底河，地理位置十分重要，两河流域自古以来没有天然的屏障；他是欧洲大陆和亚洲大陆的交接之处，是古代文明的发祥地，苏美尔人、巴比伦人、迦勒底人、赫梯人等都先后在此称雄．战争连绵不断，国家或王朝不断更迭。从资源角度来看，这里资源丰富，特别是石油资源，更是现代工业的血液，争夺石油资源，是引发现代战争的重要因素。从宗教因素来看，这个地域是多民族聚居之地，由于宗教信仰的不同，民族矛盾日益激化，战争不可避免。外部势力的介入，是这一地区现代战争爆发的又一元凶……。孙策比较全面的阐述了这个问题，刘丽丽老师表扬了孙策，其他同学也纷纷发言补充，基本上没有脱离孙策阐述的要点，只是把问题解析的更加充分了一些罢了。
刘丽丽老师下课后回到办公室，她想：这个孙策真是一个有头脑的家伙，将来肯定不得了，说来也怪，一个家贫如洗的穷学生居然也考虑中东问题，这可是国际视野，不是说寒门难以出贵子吗，这个看法太过荒谬。那些生活在城市里的学生，有的人家里富有得不得了，孩子却根本不上心的去学习，也难怪班里那么多女生喜欢孙策，她真的为李悦娣担心，他不希望李悦娣现在就和孙策谈情说爱，可是孙策和李悦娣确实有点夫妻相，两个人又是青梅竹马，要是孙策把李悦娣摔了，也是情理之中的事，毕竟两个人的智商差距太大了，刘丽丽老师非常世俗的想着。她是过来人，现在的年轻人很现实的，婚姻也要门当户对，从她刘丽丽的角度来看，班里最合适孙策的人，应该是何紫薇。刘丽丽老师无聊的设计者自己学生的未来，转念一想，唉想多了，哪跟哪呀，现在他们都还是孩子，想那么多，真是咸吃萝卜淡操心。刘老师东想西想，突然电话响了，是高梓淇的爸爸打来的……。